能治疑难杂症的是好医生，把薄弱学生教好却成(2)-医师在线杂志社投稿

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能治疑难杂症的是好医生，把薄弱学生教好却成(2)

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数字化转型阶段，教师也需转型

“我们现在的教育评价被无奈的考试扼住了咽喉，教育内容陷入了学非所用的困境，教育体系越来越像生产同质化、标准化学生的工厂。”李永智认为，造成教育问题的根源所在，是工业社会的教育体系已经无法适应信息社会发展的要求。教育面临数字化转型，社会对教师的要求也在变化。

未来的教师应该是怎样的？好教师需要具备哪些特质？

“未来我们要建构是个性化的终身教育体系。”李永智提出，在未来的理想教育场景中，教师不再是教育工厂的“教书匠”，而成为在扁平化、协作式工作环境中的高水平专业实践者。教师应当让每个学生根据他的天资，以最科学的方式指导他，成就他在未来社会最适合的位置。

顾明远认为，好的教师核心是要敬业爱生。不同于其它职业，教师要用自己的知识和才能品德智慧影响学生，而这种影响是长远的。“有的时候老师不经意的一句话可以鼓励学生进步，也可能伤害了学生，所以教师的言行要慎之又慎。教师要有扎实的学识，不仅要掌握课程的知识体系，还要掌握的教育规律。”因此，未来教师关键在于引导学生从已知的世界到未知的世界，要树立学生为本的概念，激发学生的主动性、自主性。

顾明远强调，教师培训要改变过去“老师讲、学生听”的灌输方法。特别是师范生，要有热爱教育、热爱儿童的意愿，要加强师范院校实习的环境，让他们及早到学校接触学生，在接触学生的过程中培养他们的专业思想。

作者：吴金娇

编辑：储舒婷

责任编辑：樊丽萍

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